说到班主任，总会有这样的标签：工作要细致，要有爱心，要能公平对待每个学生，要做好学生品德操守、人生道路的指引者。学生有问题找班主任、家长有问题找班主任，班主任的工作细碎繁琐，第一年当班主任时可能激情满满，当学生的各种问题纷至沓来时，总是让人烦不胜烦，而有一个老师，她当班主任当了20多年，将育人的使命扛在了肩上，这个老师就是陈越明

 

23年坚守育人信仰

23年的教师生涯，陈越明老师担任过9个教学班的班主任，一届又一届，送走老生，迎来新生，她总能够将学生们对大学的忐忑、对未来的迷茫、对教师的挑剔，转变对未来的坚定、对学习的积极，对老师的信任和爱戴。她先后获得过校级优秀班主任、优秀教师、州级优秀教师等荣誉。她是关爱学生的班主任，她是深受学生喜爱的班主任，在这23年的班主任工作中，鼓励她向前的是教书育人的信仰。

在她心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而最能反映育人效果的方法就是成为一名让学生、家长尊敬的班主任，因此她执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。在她的内心深处，教师是一个平凡而神圣的称号。虽然在这个岗位并不能做出轰轰烈烈的事迹，但师者的责任不仅是传道、授业、解惑，还应是学生人格与修养的塑造者，心灵的启迪者。每每走进课堂，看到一双双清澈阳光的眼睛，看到一张张朝气蓬勃的笑脸，心中便激情澎湃，热血沸腾，同时感到责任的重大。

 

而对于班主任工作，她也得心应手，有自己的思路。她觉得班主任是一个班级的监督管理者，但是这种监督与管理，绝对不应该是一个人一包到底。而是应该由班主任来协调组织各方面的力量并使之作用于自己的班级，从而达到自己的管理目标。所以，从根本意义上来讲，班主任更应该具备组织培养能力，良好的协调能力。把一个班级交给一个班主任，认为就能够靠他一个人来管理的做法是存在一定的问题的，而接了一个班级就埋起头来一个人苦干也是不明智的。一个好班主任决不是班级的保姆，也不应是个班级的独裁者，更不应是应付工作的简单操作者，而应该是能影响并团结起包括学生、家长、同事乃至各方面有益力量并以此为基础进行有效教育与引导的人。班主任往往是最多机会接触学生的老师，是学生灵魂的工程师，所以以身作则、身正为范是必须的，俯下身来倾听是必须的，爱心、耐心、细心是必须的。

三尺讲台是她梦想凝聚所在，需用尽全部身心，才能不负桃李蓓蕾的期望，也正是这份执着支撑了她教学路上的风雨兼程。

以身作则 以爱感人

班主任工作中，她一直以“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话作为她的座右铭，这句话也伴随着她与学生们亲密的相处了一年又一年。从教二十多年来，所带的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。

当有学生生病住院，她主动去探望，由于多数学生家在外地，及时通知家长，安排同学轮流看护生病同学。学生阑尾炎急需做手术，在家长无法赶来时，与手术医生沟通，将情况告知家长，在手术室等着做完手术。有困难学生住院没钱，主动借钱给他。有一个建档立卡户同学的父亲在他就读期间因病去世，两兄弟在读，电话请假时流露出想退学打工，及时打电话给他母亲了解情况，做工作，让家长一定要支持读书，发动同学一起凑钱慰问，到系上申请勤工俭学的岗位，让他能安心学习。对于单亲家庭的学生尽可能照顾情绪，通过给予助学金、帮助寻找勤工助学的机会，解决实际困难。

班主任工作不仅要有爱心，还要讲方法。在陈越明老师带的一个班里，有个班委员违纪了，陈老师对她进行了批评教育，也让她在班会时在全班面前做自我批评，没有撤她的班委职位，在私下里也和她交流沟通，鼓励她要以学习为重。在陈老师的耐心引导下，这位同学学习更努力，第二年还评上了国家奖学金，省级优秀三好学生。陈越明老师当班主任，不仅仅是在完成一份工作，更是以身作则，育人育德。在她带的班里，有一年评奖助学金的时候，有评上一等助学金的建档立卡户同学主动将一等助学金让给另一个困难同学，这位困难同学父亲已经去世了，一直跟着姑妈生活。让助学金的同学说“虽然家里很困难，但是父母都健在，另一个同学更需要。”

在陈老师看来，一位教师就是一个榜样，学生的年龄小，接触社会面不广，思想尚未定型，他们对社会的看法，对是非的辨别，常常是从教师身上取得第一印象的，他们受到思想品德方面的教育以后，也往往首先以教师的言行来加以验证的。班主任更是要自尊、自爱、自信、自强，展现教师的神韵、风采，做好学生志向和品德的教育者，良好行为的示范引导者。

她说：“营造一个良好的班集体，与其说是用眼、用口， 不如说是用脑、用心。作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，以情动人，以情感人。要严中有爱，爱中求严，爱得适当，严得适度。”

 

小编后记：

陈越明老师，在课堂，努力追求在生动有趣的课堂活动里展示自己的教学技能，在生活上，无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；她陪着一届又一届的学生经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。作为一名班主任，她用行动践行着四有好老师的标准，致力做好学生引路人。

在教师节到来之际，我们想和您说，想和您一样辛勤付出的所有班主任、辅导员老师说：

老师，您好！

老师，您辛苦了！

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2019年9月9日